Методична пам’ятка для створення інтерактивного кросворду засобами МS Ехсеl

1. Складаємо кросворд і зображуємо його на аркуші в клітинку.

2.   Оформлюємо кросворд засобами МS Ехсеl на Аркуші 1 (Лист 1):

- створюємо сітку кросворда, змінюючи ширину стовпців (18*3);

- виділяємо межі створеної сітки, виконуючи команди: Формат ячеек (правою кнопкою миші) — Граница —Тип линии —Внешние --Внутренние — ОК;

- заповнюємо відповідні клітинки буквами кросворда, розстав­ляємо номери завдань;

- використовуємо заливку клітинок, із палітри вибираємо колір.

3.  Копіюємо створений кросворд на Аркуш2 (адреси ВСІХ кліти­нок повинні збігтися!).

4.  Вносимо запитання до слів кросворда на Аркуш 1 відповідно до їх номерів розташування (по горизонталі і вертикалі) .

5.  Видаляємо слова з клітинок кросворда на Аркуші 1.

6.     На Аркуші 2 видаляємо номери запитань, у клітинки вводимо по буквах відповіді на запитання кросворда.

7.     Вводимо формули в клітинки Аркуша2:

-            у клітинку G3 Аркуша2 вводимо формулу, користуючись ко­мандою: Формула —> Логические —> ЕСЛИ ----У рядку формул вводимо =ЕСЛИ(Лист1!G4="д";1;0), "д" — правильна буква в цій клітинці .

-         копіюємо клітинку GЗ (це копіюється формула) на всі інші клі­тинки кросворда, в клітинках з'являться нулі;

-         у кожній клітинці в формулі замінюємо букву «д» на правиль­ну безпосередньо у вікні формул або кнопкою F2. Зверніть увагу, чи немає помилки на скриншоті ("1";"0")

8.      На Аркуші 1 клітинки не заповнені! Якщо правильно заповнити кросворд на Аркуші 1, то в усіх клітинках на Аркуші2 з'являться «1», у разі розбіжності — «0». Залишаємо Аркуш 1 заповненим.

9.     Підраховуємо результат. У клітинці А14 на Аркуші2 надруку­вати «загальне число набраних балів=», у клітинку Н14 вво­димо формулу =СУММ(СЗ:N11), де в область сумування має ввійти весь кросворд. У клітинці Н14 з'явиться «36» — число букв у кросворді.

10.    На Аркуші 1 у будь-якій клітинці, наприклад (В15), ниж­че від кросворда вводимо формулу: =ЕСЛИ(Лист2! Н14=36; "Молодець";"Ще поміркуй"). Н14 — це клітинка на Аркуші2, де введена формула для підрахунку суми з числом «36».

11.    Якщо кросворд заповнити правильно, то в клітинці В15 на Ар­куші 1 відобразиться «Молодець», якщо будуть помилки — «Ще поміркуй».

12.    Оформлюємо Аркуш 1. Забираємо сітку, виконуючи команди: Разметка страницы ---Сетка ---Вид (знімаємо прапорець). Ство­рюємо фон (подложку): Разметка страницы —> Подложка —> Ви­брать фон. Відформатувати слова «Молодець», «Ще поміркуй» будь-яким кольором та шрифтом.

13.    Аркуш2 можна сховати, за бажанням відтворити.

14.    Зберігаємо кросворд у папці.

                                                             Успіхів!

Література

1.     Крутова Н.І.Розвиток інформаційно-комунікаційної компетентності вчителя математики в умовах інформаційного освітнього середовища – Харків. – Основа. – 2016.

2.     Кучерина Т. В. Гра як засіб активізації навчально-пізнавальної ді­яльності учнів / Т. В. Кучерина //' Математика в школах України. — 2010. — № 5 (341). — С. 2-3.

3.     Назарова Л. І. Ігрові моменти на уроках математики — розвиток твор­чих здібностей учня / Л. І. Назарова // Математика в школах Украї­ни. — 2013. — № 29 (401). — С. 2-3.

4.     Олійник Н. У світі дитячої гри : [На допомогу організатору дитячого дозвілля] / За заг. ред. Н. Олійник, Т. Майданюк, X. Кметь. — Терно­піль : Збруч, 2008. — 136 с.

5.     Ткачишина І. П. Роль гри та нестандартних уроків у підвищенні ін­тересу учнів до вивчення математики / І. П. Ткачишина // Математи­ка в школах України. — 2009. — № 4 (304). — С. 6-7.

6.     Создание кроссворда в программе Ехсеl [Електронний ресурс] / Ре­жим доступу: httр: //uсh-роsоЬіе.ги/кгоssvогdу-v-ехсеl/sоzdапіе-кгоssvогdа-v-ргоgгаmmе-ехсе1.

7.     Создание  компьютерных тестов и кроссвордов в программе Ехсеl [Елек­тронний ресурс]. — Режим доступу : hppр://gагпеtt.ги/dokumen/ sоzdапіе-kоmpiuternykh-testov-i-krossvordov-stedstvami-ехсеl/.